El ensayo

Fecha: 17 de mayo

OBJETIVOS

• Observar como estamos redactando y mejorar nuestras capacidades de expresión escrita

METODOLOGÍA

La clase entera se dispuso para la realización de un ejercicio muy interesante: en grupos, revisar el ensayo que se propuso como tarea la clase anterior. Pero no el nuestro, si no el que hizo algún otro grupo, observando cohesión, coherencia, ortografía, redacción, etc. Colocamos comentarios correspondientes a los errores y una nota según nuestro criterio. Al final socializamos algunas opiniones al respecto de las fallas y los puntos fuertes.

REFLEXIÓN

Al ver como escriben los demás compañeros podemos notar que en ciertos aspectos nuestras habilidades de escritura son mejores, pero también observamos las falencias en las que recurrimos como detalles a mejorar, realizando una retroalimentación que nos permite desarrollar un mejor estilo de redacción y de escritura. Quizá haya calificado con un poco de dureza el trabajo que se me asignó, sin embargo, la idea es hacer una buena crítica para lograr cumplir el objetivo de la clase y cuidar de no caer en las mismas fallas de escritura de nuevo.

CONCLUSIONES

• El uso de los signos de puntuación es fundamental, ya que estos permiten hacer de la escritura una estructura organizada y comprensible
• La ortografía, algo olvidada en esta época, también es un aspecto primordial. Las reiterativas faltas de esta le quitan sentido a la escritura en el aspecto gramatical.
• Leer es uno delos mejores ejercicios para ser un buen escritor ya que no hay nada como un buen ejemplo a seguir para hacer las cosas correcamente

Clase no realizada

Fecha: 10 de mayo

Inasistencia de la profesora

Actividad

Fecha: 10 de mayo

OBJETIVOS

• Observar que no es muy fácil realizar alguna creación artística, pero que con dedicación y talento, la imaginación es el límite

METODOLOGÍA

Cada uno de los grupos asignados la clase anterior muestra su actividad correspondiente. Entre ellas están: cuento, poema, adivinanzas, canción y coplas. El tema: extraterrestres futbolistas; el cual surgió de una mezcolanza de ideas. Nosotros, que tuvimos que componer la canción, no lo hicimos fielmente ya que solo nos inspiramos en extraterrestres, dejando a un lado el fútbol. Luego, leímos sobre el ensayo y quedó pendiente la realización de uno sobre  la importancia de la comunicación en la ingeniería.

REFLEXIÓN

En un principio fue muy díficil concebir la idea de componer una canción, pero a veces nos dedicamos dentro de espacios libres de responsabilidades a hablar y a parodiar canciones con temas que nadie querría saber. Por lo tanto optamos por ponerle diferente letra (con base en el tema propuesto) a una canción popular del género corrido prohibido llamada "La kenworth plateada" de la autoría del cantante colombiano Uriel Henao. Ha salido algo disparatada pero tampoco mal. Quizá el problema estuvo en la presentación ya que ninguno de nosotros tiene dotes de cantante.

CONCLUSIONES

• El único apunte que puedo aportar es el de apoyar este tipo de actividades que revelan dotes personales que se puedan tener y desarrollar otro tipo de habilidades para la formación integral de personas en la universidad que no solo se ocupen de sus campos principales y puedan en algún momento enriquecer su cultura

Link del video        La kenworth plateada por Uriel Henao

Resumen y descripciones

Fecha: 3 de mayo

OBJETIVOS

• Complementar técnicamente los coloquiales conceptos que se tienen sobre lo que que es un resumen y una descripción
• Obtener unos mejores criterios para realizar resúmenes y descripciones

METODOLOGÍA

Las dos exposiciones del día son descripciones y resúmenes. Estas se llevan a cabo con normalidad y presentan brevemente estos dos conceptos y varias características importantes. Al finalizar se propone un ejercicio donde tenemos que llenar una hoja de requisitos perteneciente a un empleado de panadería que revela la importancia de realizar un informe de este tipo haciendo uso de buen lenguaje y buena observación trabajando sinérgicamente.

REFLEXIÓN

En esta clase pudimos ampliar los conceptos sobre resumen y descripciones que teníamos. Durante el ejercicio, había diferentes empleados para ser descritos y yo, junto con mi compañero, describimos algunas características del cargo de caja como son: posición dentro del organigrama, reseña del cargo, requisitos intelectuales, requisitos físicos, responsabilidades y condiciones de trabajo. Mientras realizábamos la actividad nos percatamos de que realizar la descripción no era mas complicado que encontrar las palabras adecuadas para comunicar lo que requería cada situación. Además es muy importante lograr describir, en este caso y para cualquier otro, si se necesita optimizar cualquier tipo de proceso o de condición que no este marchando correctamente, ya que con la información obtenida de la observación es que otra persona encargada realizará su trabajo.

CONCLUSIONES

• Resumir nos resulta de gran conveniencia cuando estamos estudiando ya que implica plasmar en un escrito lo mas importante de una lectura, es decir, en nuestros propios términos demostrar que algo absorbimos de esta y por lo tanto podremos recordar estos temas fácilmente posteriormente
• También es muy útil conservar un archivo con todos los resúmenes hechos a lo largo de alguna investigación ya que de ellos obtendremos información mas sustancial en cualquier momento sin recurrir a la amplitud de los textos matriz
• Descripción además de definirse como la representación mediante el lenguaje de algo, también tiene distintas clasificaciones que son las que nos permiten considerarla como valiosa herramienta literaria, profesional y cotidiana ya que nos arroja información detallada y clara de algo.

Esquemas y Mentefactos

Fecha: 26 de abril

OBJETIVOS

• Conocer la gran variedad de esquemas que existen, cuyas utilidades son bastante convenientes a la hora de organizar información contundente
• Conocer como se clasifican los diagramas según cómo exponen su información
• Conocer una forma adicional para organizar información como lo es el mentefacto

METODOLOGÍA

Las dos exposiciones del día son las siguientes: Esquemas y mentefactos. El grupo encargado del primer tema es al que yo pertenezco. Expusimos varios aspectos importantes como definición, criterios, utilidades, clasificación y ejemplos de los esquemas. Realizamos seguido, una actividad en la cual usábamos los tres tipos de esquemas expuestos para mostrar información sobre algún tema que era escogido al azar entre unos cuantos que habíamos deliberado anticipadamente. La actividad y la exposición concluyeron exitosamente.

A continuación, un compañero encargado de exponer sobre mentefactos realiza su presentación mostrando una especie de esquema que personalmente no conocía y me ha parecido bastante interesante. Al final, el ejercicio se trata de armar un mentefacto con un tema (si mal no recuerdo era electromagnetismo).

REFLEXIÓN

El uso de este tipo de herramientas es algo que no habitúo, de hecho, no les doy la importancia que potencialmente tienen, desperdiciando así, un mejor forma de trabajo y de estudio. Los esquemas tienen el encanto de contener el alma de un tema y mostrarlo con mas contundencia a primera vista, sin  adentrarse en una densa lectura, además que permite recordar con facilidad lo estudiado. Después de esta exposición me he visto consignando ciertos datos en estructuras textuales de este estilo, por ejemplo, en forma de esquema jerárquico o de mapa conceptual y me doy por enterado de su gran ayuda.

También me he ilustrado con la presentación del mentefacto. Me ha causado gran curiosidad la forma en la cual se dispone la información en esta representación, donde se muestran características muy importantes de un tema organizadamente y ocupando un reducido espacio. Aunque poco conocido, ahora lo considero como una importante herramienta a la hora de visualizar datos específicos.

CONCLUSIONES

• El uso de esquemas nos facilita la vida. Es sencillo usarlos y existe cualquier cantidad de variaciones que los vuelve muy versátiles como útiles de estudio
• El mentefacto es preciso usarlo cuando se requiere representar características de un concepto tales como: Una ascendencia jerárquica, unos elementos ajenos, unas propiedades y algunos conceptos similares o ejemplos de este. 

Clase no realizada

Fecha: 19 de abril

SEMANA SANTA

Clase no realizada

Fecha: 12 de abril

INASISTENCIA DE LA PROFESORA